Después de un tiempo trabajando en sus blogs, hay algunos que empiezan a tener contenidos suficientes como para darlos a conocer. Aunque la gran mayoría están hechos con Blogger hay quien ha preferido WordPress.
La cruz que llevamos es la de la expresión escrita; porque hay demasiados errores teniendo como tenemos herramientas de sobra para filtrarlos, a poco que nos importe expresarnos correctamente por escrito.
Tal y como se aprecia en los blogs, este año hay mucha diversidad entre el alumnado de 4ºESO en la asignatura de Informática, y ello está siendo muy enriquecedor en mi opinión, aunque haya que estar presionando constantemente para conseguir resultados.
Además de las intervenciones en las sesiones plenarias, durante el encuentro se desarrollaron mesas de trabajo con propuestas muy interesantes. A partir de su actividad se fueron elaborando unas conclusiones que quedaron resumidas como un pentadecálogo:
El blog es una herramienta versátil que debe ser administrada según una metodología colaborativa y promover la igualdad de género, utilizando siempre un lenguaje no sexista.
Es compatible con diferentes herramientas (plataformas educativas, contenidos multimedia, redes sociales…) y las puede integrar, por lo que puede convertirse en un organizador de la educación.
Son fáciles de seguir por alumnado, familias y otros docentes a través de la sindicación de contenidos.
Un blog admite múltiples participantes (docentes, alumnado, familias) actuando en diferentes roles (publicar, comentar), por lo que se adapta bien a la estructura en unidades de los centros educativos.
También se presta a la organización cronológica y temática del currículum, así como a los procesos de evaluación.
El hecho de que sean posibles múltiples interacciones entre blogs, permite avanzar hacia la redes sociales del conocimiento.
La facilidad de uso de los blogs los hace idóneos para ser usados por profesorado con escasa competencia digital.
Sea como sea la capacidad digital de quien los usa, facilita su visibilidad docente y la apertura al mundo exterior.
Hacerse visible permite recibir retroalimentaciones orientadas hacia la reflexión sobre la práctica docente e incorporar mejoras, redundando en la construcción colaborativa del conocimiento.
Un blog como cualquier herramienta posee valor educativo si propicia el juego de argumentaciones para generar conocimiento.
Los blogs favorecen y promueven el flujo de conocimiento libre en la red.
El conocimiento es una construcción social. El profesorado que comparte materiales educativos en su blog contribuye a cambiar el mundo y no espera más recompensa que un tratamiento honesto de su autoría.
Es necesario establecer mecanismos de evaluación tanto del impacto de los blogs en la educación como del uso que hacemos los/las docentes de los mismos.
Los blogs, así como cualquier otra herramienta TIC, deben favorecer el uso adecuado de la red de forma que sea posible la educación antes que la prohibición.
La Administración educativa debe ofrecer un servicio gratuito de blogs o, en su caso, un servicio gratuito de alojamiento.
Ya de vuelta en casa lo primero que sale al deshacer la maleta de este encuentro es ese montón de buenas sensaciones que se acumulan estando junto a tanta gente dispuesta a complicarse a la vida. Que no son mejores docentes por tener un blog, pero sí por el espíritu con el que afrontan este oficio, porque se cuestionan lo que hacen, por tener la valentía de embarcarse en proyectos inciertos, por no ser indolentes ante lo que sale mal, porque se creen lo que dicen, y pelean por ello a pesar de todas las dificultades, por dar el paso de hacer visible su trabajo y compartirlo con los demás, porque se exponen a la crítica -y no sólo a la constructiva-, … y porque tienen gracia. Estos blogueros y blogueras tienen gracia y se lo pasa uno bien con ellos; estoy tentado de hacer la lista pero como Luis Barriocanal ya se tomó el tiempo y la molestia de hacer un planeta para todos, buscadlos ahí; y si queréis verles la cara aquí tenéis unas cuantas fotos.
Después de seguir la recomendación de Eduardo Larequi desde su guarida, me registré en Woopra para conocer esta herramienta de seguimiento de blogs. Y tal y como él avisó al cabo de un mes aproximadamente he recibido la aprobación para usarlo en su versión beta actual.
Tras probarlo y disfrutar de un interface muy atractivo y rico en información destacaría varios aspectos.
En primer lugar la posibilidad de chatear en tiempo real con los lectores de tu blog o web es una novedad que puede resultar muy interesante para hacer más participativa la red. No todos tienen un blog en el que devolver un comentario, o con el que alimentar la conversación blogosférica. Ni todos participan en redes sociales.
Creo que quienes no se suelen animar a escribir un comentario, quizás sí podrían responder a una ventana que les invita a exponer alguna idea o resolver alguna duda. Aunque obviamente ello también puede producir resultados decepcionantes.
Para conocer mejor los intereses de los lectores de tu blog también es útil saber qué iban buscando cuándo llegaron a él, y cuánto tiempo han pasado leyéndolo. Estos son datos que proporciona Woopra desde un escritorio que nos recuerda a la monitorización bursátil que vemos a veces en televisión cuando dan la información económica.
No hay que olvidar la posibilidad de etiquetar a los visitantes para clasificarlos, y que también puede enriquecer la relación con ellos.
La facilidad de uso gracias al cliente que se puede instalar en tu equipo y el plugin de WordPress es otra faceta destacable. Una vez están ambos operativos te limitas a ejecutar Woopra, te identificas y empiezas a hacer el seguimiento de tu sitio.
Así que, me sumo a la recomendación de Eduardo.
Preguntas de un día cualquiera cuando uno se ha autoimpuesto la obligación de escribir en un blog suelen ser: ¿y de verdad hay una recompensa detrás de esto? Porque dicen que siempre hay alguna si lo hacemos. Y ¿aporta algo mi blog al enorme caudal que fluye por Internet? ¿era tan distinta la red antes de mi irrupción? ¿habrá quien lo eche de menos cuando lo deje? Porque alguna vez habrá que dejarlo, ¿no?
Un programa para la publicación en blogs desde el escritorio del ordenador de los que se sincronizan con los servicios de blogging más populares; como Bleezer. También es útil Scribfire, extensión de Firefox que permite escribir y acceder al blog desde el navegador de manera rápida.
Un organizador de la información y los favoritos es esencial; para eso tienes Del.icio.us. Permite ordenar tus enlaces, y también acceder a la clasificación de otros usuarios para localizar contenidos afines.
Un gestor de notas también es muy práctico; Google Notes es una solución sencilla.
Y para leer más tarde cuando vamos abriendo muchas pestañas, Read it Later es una extensión para Firefox que guarda la página para su lectura posterior; es mejor que guardarlo en Favoritos.
También te puede venir muy bien recopilar en un único sitio toda tu actividad online. Friendfeed permite incluir hasta veintiocho de las principales redes sociales y sistemas de publicación de fotos, vídeo, música o blogging.
Pero no olvides que también se vive muy bien de bloguero amateur.
Sé de este personajillo por una alumna que me lo presentó en su blog hace unos meses, así que como imagino que todo el mundo lo conoce voy a por el meme que me propone Charo sin más presentaciones. Vamos a contar.
Voz en off> ¿Cuántas horas al día de media pasas conectado a Internet?
Enjut@> Entre leer el periódico, el correo, Planeta Educativo, el blog, el “webeo”, y la faena del instituto, unas tres diarias; y los fines de semana un par de ellas más calculo.
Voz en Off> ¿Cuántas cuentas de correo tienes? Enjut@> Tres; una personal, otra para el alumnado y otra de mi proveedor de internet que utilizo para registrarme en webs. Voz en off> ¿De cuantas redes sociales eres? Enjut@> Estoy en Facebook, con muy poca actividad, y en Ning por Internet en el aula; la cosa social me gusta más en la calle y con cerveza que en casa y con artilugios.
Voz en off> ¿Qué te gusta más para expresarte el blog, el wiki, flickr o twitter?
Enjut@> El blog sin duda. Los wikis son muy útiles para las clases y twitter está dentro del cajón de artefactos a los que a lo mejor un día le encuentro la utilidad; pero todavía no ha llegado. Y hay que seleccionar, que no hay tiempo para todo. En cuanto a las fotos me gusta compartirlas por correo, ya que, las hago casi siempre con “bicho”.
Voz en off> ¿A cuántas mujeres blogueras conoces personalmente? Enjut@> En persona no conozco a ninguna, sin contar a mis alumnas. Que a lo mejor tendría que contarlas porque hay algunas francamente buenas.
Voz en off> ¿A cuántas mujeres blogueras lees habitualmente? Enjut@> A unas seis o siete calculo, a partir de Planeta Educativo casi siempre.
De salto en salto encuentro un artículo de Tíscar Lara, profesora ayudante de Periodismo en la Universidad Carlos III de Madrid en las asignaturas de Producción Audiovisual y Tratamiento de la Información en Televisión, que merece una reseña, en mi opinión. Destaco algunas ideas del mismo: (más…)
Se oye que estamos muy faltos de pedagogía sobre el fenómeno de la inmigración; especialmente en estas fechas en las que escuchamos a algunos de nuestros políticos afirmaciones muy preocupantes sobre la cuestión. Así que vamos poner un granito de arena por la causa con el blog colectivo Ciudadanos en España
Quizás conociendo un poco mejor la realidad de las personas que vienen a España y sus países de origen podemos ponernos en su lugar y comprender las razones de una decisión tan drástica como marcharse a otro país. (más…)
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