Mientras Javier Chinea nos enseñaba las aulas y el Departamento de Español en Lymm High School, en Inglaterra el pasado mayo, estuvimos ojeando los libros de texto que utilizaban. En uno de ellos aparecían fichas en las que españoles procedentes de diversos lugares se presentaban; y casualmente había una de un joven de El Palo, el barrio de Málaga en el que estamos. Espontáneamente surgió la idea de la puesta en marcha de un foro que podría permitir al alumnado de Lymm y al del IES El Palo escribir tanto en inglés como en español para hacer un intercambio lingüístico on-line. El objetivo sería utilizar los textos de las intervenciones como material de trabajo en clase
El foro ya está activo, y bajo la supervisión de Javier Chinea, Jefe del Departamento de Español en Lymm, y Miguel García, Jefe del Departamento de Inglés en el IES El Palo el alumnado ya está empezando a escribir.
Por el momento, lo que estamos comprobando es el abismo que hay entre poner ejercicios ficitios en clase y trabajar en proyectos que conectan con la realidad fuera del aula y los intereses del alumnado. El deseo de comunicarse de nuestro alumnado está funcionando como motor de una actividad que creemos que puede incidir muy positivamente en su competencia en inglés escrito, y en su competencia digital.
En la asignatura de Proyecto Integrado, que para el alumnado de Ciencias versa este año sobre aplicaciones de la web 2.0, un grupo de alumnos y alumnas de 1ºBACH-B es el responsable de la administración del foro (creación de subforos, autorización de registro de usuarios, permisos, avatares, etc.). Alberto Ceballos, Raquel López Bermúdez, Agustín Ceres, Florencia Parise, Óscar Molina, Agueda Márquez Molina, Daniel Abolafio, y Ana García Fernández también se ocupan de ayudar a quienes lo necesiten a registrarse y desenvolverse en el foro.
La estrategia inicial consiste en partir de los temas que incluye el curriculum de Español en Lymm, y permitir que ellos tomen la iniciativa para que las conversaciones puedan ser un material útil en clase.
Aunque, como era de esperar, ya van surgiendo discusiones espontáneas sobre Cine, Freakies, etc. que pueden ser tan ricas como las de los temas establecidos a priori.
Nuestra idea es probar la experiencia con un número limitado de alumnos -de momento hay cuarenta registrados-, y a medida que vayamos descubriendo y resolviendo las dificultades que puedan ir surgiendo, aumentar el número de participantes. Hasta ahora lo más complicado es poner un poco de orden en el impulso volcánico de algunos alumnos a la hora de establecer vínculos con sus compañeros ingleses; así que todavía estamos aprendiendo a ceñirnos lo más posible a las temáticas abiertas para facilitar trabajo en clase posterior, y a no olvidar que los mensajes van a ser leídos por estudiantes de español, que no tienen por qué conocer la jerga tuenti-sms-messenger-. Lo que implica cuidar el uso de nuestra lengua; y esta es otra consecuencia positiva del proyecto. Por cierto, que sorprende comprobar el esfuerzo que puede llegar a costarles a algunos de nuestros alumnos compaginar una expresión informal, que no tienen por qué ser rígida, con el uso correcto del español. Seguramente un tema interesante sobre el que trabajar es el uso del español y el inglés en formatos digitales.
Seguiremos informando.
Leo en Mi cuaderno digital, uno de los blogs imprescindibles para quienes estamos interesados en las TIC y la educación, que la CNN transcribe vídeos para los estudiantes. Y me parece un recurso muy interesante para alumnado en general, y para los centros con programas bilingües de inglés en particular.
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