Después de un tiempo trabajando en sus blogs, hay algunos que empiezan a tener contenidos suficientes como para darlos a conocer. Aunque la gran mayoría están hechos con Blogger hay quien ha preferido WordPress.
La cruz que llevamos es la de la expresión escrita; porque hay demasiados errores teniendo como tenemos herramientas de sobra para filtrarlos, a poco que nos importe expresarnos correctamente por escrito.
Tal y como se aprecia en los blogs, este año hay mucha diversidad entre el alumnado de 4ºESO en la asignatura de Informática, y ello está siendo muy enriquecedor en mi opinión, aunque haya que estar presionando constantemente para conseguir resultados.
En el número del 10 de diciembre del periódico Escuela, hace José Antonio Marina una reflexión sobre la adolescencia que considero de interés. Recuerda que esta es un producto cultural y que el modelo que los adultos transmitimos a los jóvenes determina una parte de su comportamiento. Y que a base de repetir que nuestros jóvenes son un desastre acabaremos creyéndolo. Y actuando en consecuencia, añado yo.
Subraya que la neurología actual apunta a los cambios en el cerebro más que a las hormonas como causa de la convulsión en la conducta. Dice Marina que los jóvenes pasan de conducir una motocicleta a conducir un Ferrari. Dice la neurología también que en la adolescencia hay otro período de expansión sináptica, tal y como ocurre en la primera infancia, y que por tanto se convierte en una segunda edad de oro del aprendizaje.
Y parece que está dando buenos resultados explicar esto a los adolescentes, que ellos pueden decidir si aprenden a conducir el Ferrari, si vuelven a la motocicleta o si se pegan el tortazo. Y tal y como afirma Marina es un modelo optimista que interesa dar a conocer.
Hay que enfatizar la capacidad que tienen de hacerse cargo de su vida que tienen los jóvenes, y preguntarse cuánto fomentamos los adultos su irresponsabilidad. Los adolescentes merecen que les exijamos más. Educar es ayudar a ser autónomos y Marina denuncia que la familia española está protegiendo a sus retoños de una manera excesiva y perjudicial. Y remata con una propuesta: somos los defensores de nuestro alumnado y deberíamos convencer a la sociedad de que necesitamos un Pacto sobre el Menor.
Y dado que en la sección sobre Andalucía del mismo periódico se recogen opiniones de Águeda Parra, doctora en Psicología y profesora del Departamento de Psicología y de la Educación de la Universidad de Sevilla en las que afirma por ejemplo que “nuestros adolescentes son probablemente menos problemáticos y calaveras de lo que podría parecer leyendo las noticias que aparecen en los periódicos y viendo las series televisivas que supuestamente describen la vida de los jóvenes“, me atrevo a recoger un artículo que publiqué hace varios años y que, salvando todas las distancias, comparte el punto de vista de fondo de Marina y Parra sobre los adolescentes. Se titula Sospechos habituales.
No existen diferencias relevantes entre chicos y chicas en cuanto a experiencia, uso y habilidades digitales y cuando se observan diferencias no siempre son favorables a los chicos, a diferencia de lo que sucede entre el profesorado en el que las profesoras se atribuyen un menor nivel de competencias y una menor experiencia en el uso de las TIC.
En cuanto a las motivaciones que impulsan a los alumnos a utilizar la red fuera de las horas de clase la primera es la comunicación con amigos o familiares (65%).
También son mayoría (57,1%) los que se conectan a la red con una frecuencia elevada, para finalidades de tipo lúdico: descargar música, películas, juegos u otros programas.
El alumnado también utiliza la red con frecuencia para buscar información sobre cualquier tema que les pueda interesar (54%).
Coordinado por José María González, Jefe del Departamento de Lengua, un grupo del IES El Palo ha participado hoy en la conmemoración del Día del libro organizada por la Diputación Provincial de Málaga.
Ha tenido lugar en el Centro Cívico una lectura continuada de una novela de Rafael Ballesteros, Los últimos días de Thomas de Quincey, que ha comenzado a las once de la mañana y ha terminado hacia las diez de la noche.
Aquí podéis ver a Marina Martín Pereda y a Javier Rodríguez Molina que leyeron su parte.
Un informe del Instituto Andaluz de la Juventud dice que más del 60% de los jóvenes desempleados en Málaga no ha terminado la ESO. También afirma que los universitarios son los que encuentran trabajo más rápidamente. Aunque a muchos no nos parezca una noticia, no estaría mal contarlo en clase; por si las dudas y el absentismo. La batalla del sistema educativo contra el mercado laboral en zonas como la Costa de Sol en las que abunda la oferta de empleo que requiere una baja o nula cualificación, está perdida de antemano si no hay una familia que lo impida. Con el agravante de que hay que mantenerlos en clase hasta los dieciséis años contra su voluntad.
dar mayor protagonismo al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje;
aumentar su motivación y su responsabilidad respecto de su aprendizaje;
crear un espacio colaborativo dentro del aula y fuera de ella, fomentando el trabajo en equipo y la interacción entre el alumnado;
fomentar la aptitud para aprender haciendo, y desarrollar la máxima autonomía a la hora de aprender;
aprovechar las competencias TIC con las que ya cuenta nuestro alumnado;
aprovechar recursos desarrollados por otras personas, que están disponibles en la red;
orientar la labor docente hacia un perfil de facilitador, dedicando más tiempo a resolver problemas con el alumnado y menos a explicar contenidos.
alcanzar los demás objetivos de la asignatura Informática Aplicada desde un punto de vista conceptual, procedimental y actitudinal.
Se pretende conseguir una dinámica dentro del aula que permita incorporar el máximo de recursos útiles para el alumnado. Entre otros, sus conocimientos previos y su interés por algunos temas. La gran mayoría sabe gestionar correo web, bastantes están interesados en el retoque fotográfico, hay quien ya ha hecho alguna web, etc. Si somos capaces de crear un entorno de aprendizaje en el que todos podamos aportar nuestros conocimientos y experiencia, el resultado será mucho más rico para todos -no me excluyo-. (más…)
A partir del 15 de enero el Gobierno va a poner en marcha un programa llamado Jóvenes en Red cuya finalidad será acercar internet a todos los jóvenes.
Dicho programa, aprobado por el Consejo de Ministros, posibilitará que los jóvenes españoles puedan disponer de un dominio .es de forma totalmente gratuita, además de un año de hosting gratuito. El único requisito para ello será no haber alcanzado la edad de 30 años.
También se pondrá a disposición de los solicitantes todas las herramientas necesarias para la creación, diseño y mantenimiento del sitio web: dominio y alojamiento gratuitos, correo electrónico, herramientas de edición, espacio para blogs y redes sociales.
Ahora que estamos empezando el tema Publicación de contenidos en la web, os puede venir muy bien un dominio propio y algunos recursos que ofrece este programa.
Picad aquí para acceder a la web jovenesenred.com
Gracias a Iván Lasso Clemente y su blog Autodidacta, podemos hacer más digeribles conceptos como las unidades de medida de almacenamiento, los sistemas de archivos o la placa madre. Su Ciberia ofrece una introducción a la informática muy completa. Enhorabuena por tu trabajo.
De nuevo este año ponemos en marcha el foro del instituto, con la diferencia de que esta vez estará administrado y dinamizado por alumnado del centro.
Puedes sugerir temas, convertirte en moderador, o incluso participar en el equipo de administradores en el futuro.
Si te interesa, regístrate y en breve te activaremos la cuenta para que puedas participar. Y si sólo quieres leer lo que escribimos no necesitas registrarte.
De momento podrás encontrar foros sobre Ciclismo, en el que te podrán dar consejos sobre qué bici comprar, o sobre Hardware, en el que podrás plantear tu problema con el ordenador para que nuestros especialistas te ayuden a resolverlo, o sobre Hip-Hop, en el que podrás hablar de tus grupos preferidos, anunciar conciertos, etc, o sobre la Web 2.0, también para practicar tu inglés, o si eres un fan de MAC también encontrarás tu espacio, etc.
Pica en el Guernica (reproducción que tenemos expuesta en el instituto) y accederás al foro.
También se aceptan colaboradores que no sean alumnos del centro; estamos abiertos a vuestras propuestas.
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