Y después del petróleo, ¿qué?
Escrito por: José Mª en cosas que hacemos, tags: cambio climático, comenius, energía
Este es el título de la videoconferencia que nos ha ofrecido esta mañana Carmen Márquez, profesora de Ingeniería Química de la Universidad de Salamanca, gracias al CITA, que se enmarca dentro la iniciativa Videoconferencias con Ciencia.
Ha sido una charla amena y clara, que hemos ofrecido al alumnado que está trabajando en nuestro proyecto Comenius sobre la energía y que les ha interesado por los primeros comentarios que han hecho al finalizar. Esta tarde tienen que enviar una evaluación de la sesión por correo electrónico y seguramente ahí aparecerán todos los matices; su nota del trimestre también depende de cómo evalúen ellos.
La profesora Márquez ha hecho un recorrido por los distintos tipos de fuentes de energías renovables (solar, eólica, biomasa, mareomotriz, …) que van a sustituir al petróleo explicando cómo funcionan. El nivel de la misma es muy apropiado para 1º de Bachillerato de Ciencias. Y para los que ya tenían información sobre estas distintas fuentes seguramente habrán sido muy interesantes las respuestas a las preguntas que le hemos hecho al final vía chat.
En opinión de Carmen Márquez, España va a buen ritmo para llegar preparada al momento en el que el petróleo no sea una fuente de energía viable -reservas quedan muchas pero la extracción será muy costosa en el futuro-; no somos pioneros pero tampoco nos quedamos rezagados, como ha ocurrido con tantos otros cambios históricos. También opina que los coches eléctricos serán demasiado caros durante bastante tiempo, a menos que estén subvencionados, y apuesta más por el biodiesel como alternativa al petróleo.
Muchas de las preguntas que ha traído el alumnado antes de empezar la videoconferencia -este era un requisito para participar- tienen que ver con las implicaciones políticas de las decisiones relacionadas con la energía. En una de sus intervenciones ha quedado muy claro que la relación entre el coste del barril de petróleo y el coste de extracción del mismo hay múltiples factores de carácter político que afectan a su precio final.
Y ahora tenemos una semana para seguir haciendo preguntas en un foro que será atendido por la profesora Márquez.
Mi valoración es muy positiva; el único pero que le pondría es que el título de la conferencia invita a pensar en otros contenidos más allá de las distintas fuentes de energía renovable, aunque sólo sea porque dentro de la lista de conferencias que ofrece el CITA hay otra sobre energías renovables.
Os recomiendo la experiencia.
Gracias a Raúl y Mateo por vuestro trabajo, y por supuesto a Carmen Márquez por su conferencia.
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19 diciembre, 2009 a las 15:29
Me gustaría que ampliaras la información sobre cómo funcionan las videoconferencias (he leído el sitio de la Fundación Germán Sánchez Rupérez). Me gustaría que me respondieras a algunas cuestiones que no me han quedado claras:
1.- ¿Por qué vía ven las videoconferencias los alumnos? ¿Cómo asisten a la conferencia?
2.- Las conferencias que ya se han celebrado, como “Y después del petróleto, ¿qué?”, ¿ya no se pueden pedir? ¿Están grabadas en algún sitio, de manera que se pueda acceder a ellas?
Gracias.
19 diciembre, 2009 a las 16:36
Respondiendo a tus preguntas, Santiago, la videoconferencia tuvo lugar en un aula, bastante amplia eso sí; renunciamos al Salón de Actos porque no soy partidario de grandes audiencias en las actividades que organizo en el instituto. Conectamos un videoproyector al ordenador con el que hacíamos la videoconferencia, lo que permitió a las cincuenta personas que asistieron seguir la exposición de Carmen Márquez sin dificultad. Utilicé mi equipo de sonido, que es más potente que los altavoces normales que tengo en clase para garantizar un buen audio -aunque unos buenos altavoces también hubieran servido-.
La conferencia tiene lugar a través de la web http://www.dimdim.com/, uno de los servicios on-line que lo permite. Además de la imagen de la ponente, recibíamos la imagen de la presentación que utilizó la profesora Márquez en su conferencia.
Una semana antes de la videoconferencia hicimos una prueba para confirmar que todo funcionaba. Desde el CITA envían un portátil, que en nuestro caso no llegó por ciertas dificultades; así que lo hicimos con mi portátil.
Pero lo más importante es el ancho de banda;
Y las preguntas al final de la videoconferencia se las hicimos vía chat, ya que, nos pidieron que desconectáramos nuestro audio. Al parecer han tenido problemas con la recepción del sonido. No hubo ningún problema; todas nuestras preguntas fueron respondidas.
La segunda pregunta te la deberían responder en el CITA; entra la web y ponte en contacto con ellos; son muy amables. Pero estoy convencido de que se repiten conferencias ya ofrecidas porque hay muchos más centros que las piden, y las obtienen, que conferencias distintas.
Espero haber servido de ayuda.